通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研-安徽自考网

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2017年10月学前比较教育

卷面总分：100分试卷年份：2017 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

3

通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究,属于（）

A、纵向比较研究
B、总体比较研究
C、综合比较研究
D、宏观比较研究

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提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助,建议政府增加对学前教育的投入,关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用的新西兰学前教育报告是（）

A、《皮克报告》
B、《米德报告》
C、《5岁之前》
D、《十年战略计划—未来之路》

以生物学、近代西方哲学和心理学、特殊儿童教育训练方法、自然主义教育思想为理论基础的学前教育课程模式是（）

A、蒙台梭利课程模式
B、高瞻课程模式
C、方案教学
D、瑞吉欧教育方案

2005年,英国政府为0~5岁儿童学习、发展及保育确立了标准,体现于（）

A、《儿童保育十年战略》
B、《儿童计划:构建更加美好的未来》
C、《早期奠基阶段规划》
D、《每个儿童都重要》

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